HTCinside


كيف يكون تصور البيانات مفيدًا في التعليم

يشهد التعليم الحديث حاجة متزايدة لكل من التقنيات التربوية الجديدة التي تستخدم طرقًا فعالة لاستخدام التكاثر وللأبحاث المخصصة لهذه التكنولوجيا لتنفيذ عملية تعليمية منتجة وموجهة نحو الشخصية ومفتوحة للإبداع.

كيفية حل مشكلة تكثيف نهج التدريس ، إلى جانب وسائل أخرى ، بما في ذلك فلسفة تصور التمثيلات النفسية ، والتصور النفسي ، والتحضير التربوي للاستخدام المهني للتخيل في العملية التعليمية لتعزيز الثقافة المرئية أو تطبيقات التصور.

التصور يعني أي طريقة لضمان إمكانية ملاحظة الواقع ، ونتيجة التصور أو النموذج المرئي - أي بنية يمكن إدراكها بصريًا تحاكي جوهر موضوع الإدراك. لتصور البيانات ، من الضروري تنسيقها بشكل صحيح أولاً. إذا لم تكن قادرًا على القيام بذلك ، فيمكنك دائمًا اللجوء إلى منصات الكتابة عبر الإنترنت ، مثل أوراق للمحترفين ، وقد فعلها لك كتاب محترفون.

يسمح الاستخدام الفعال للمعلومات وتقنيات الاتصالات السلكية واللاسلكية في عملية التعلم بالانتقال من التصور السلبي للمواد التعليمية إلى التمكن النشط والواعي للمعرفة. لا يرتبط الدافع المتزايد للنشاط التعليمي لأطفال المدارس بموضوع المعلوماتية نفسها ، ولكن باستخدام تقنيات الكمبيوتر.

إنها توفر تلك الفرصة الفريدة لتحقيق مبدأ 'التعلم بشغف'. من التقنيات الفعالة في تعزيز التعلم طريقة تصور المعلومات التعليمية ، والتي تعتبر قيمتها التعليمية كبيرة جدًا وتفي بالمتطلبات الحديثة. ما هو التخيل؟

محتويات

لماذا نحتاج إلى تصور البيانات؟

دراسة البيانات

يعمل التصور كحلقة وصل وسيطة بين المادة التعليمية ونتيجة التدريب ، كنوع من الآلية المعرفية التي تسمح لك 'بتكثيف' عملية الإدراك ، وتطهيرها من التفاصيل الصغيرة وبالتالي تحسينها. يوفر التصور توليفة من المعرفة ، ويسمح لك بتمثيل الظواهر التي تتم دراستها بشكل غير مباشر وبصري في تلك المناطق التي يكون فيها الإدراك البصري المباشر صعبًا أو مستحيلًا.

يتم تحديد الاهتمام بالتخيل من خلال المسار الكامل لتطور النشاط البشري ، والممارسة بالمعنى الأوسع للكلمة ، وزيادة تدفق المعلومات ، والتي تصبح الطرق والوسائل التقليدية غير مناسبة ، ومرهقة لتطويرها.

لمزيد من التراكم والاستيعاب والتخزين والمعالجة ونقل المعلومات في جميع مجالات النشاط البشري ، هناك حاجة إلى وسائل جديدة ومضغوطة ومتحركة تعكس العالم الموضوعي في ذهن الموضوع. التصور هو أحد هذه الأدوات.

أصبحت الحاجة إلى أدوات تعليمية أكثر إحكاما وفعالية واحدة من أهم مهام المجتمع الذي يحتاج إلى معرفة منهجية.

ما هو النموذج البصري؟

نتيجة للتحليل ، خلص إلى أن النموذج المرئي هو نتيجة مرحلة معينة في تكوين المعرفة ، بما في ذلك النظرية ، بشكل مرئي يعبر عن نتائجه ، ويكشف عن أوجه القصور والتناقضات ، ويعمل على البحث عن طرق تعميق الفهم وإجراء مزيد من البحث. كتصور مرئي ، لا يتم تصور صور الإدراك فحسب ، بل يتم أيضًا تصور الأفكار والأفكار والإنشاءات النظرية. يجعل التصور من السهل التغلب على التناقض بين الظاهرة والجوهر.

لماذا نحتاجها في التعليم؟

فيما يتعلق بالعملية التعليمية ، تتم معالجة قضايا التدريب المنهجي للمتخصصين المستقبليين لتشكيل استعدادهم لحل المشكلات التربوية بشكل فعال باستخدام أساليب الهيكلة والضغط وتصور المعرفة التربوية ، بما في ذلك بمساعدة الوسائط المتعددة ، مع القدرة على التنفيذ الفعال. تقديم المواد التعليمية بشرط استيعابها المنهجي.

لا يمكن لأي معرفة أن تدعي مكانة الشخصية العلمية بدون نماذج بصرية. يجب أن تصبح منهجية الرؤية جزءًا لا يتجزأ من عملية التدريس للمعلمين.

تقنيات التصور في العملية التعليمية

  • الجدول الزمني

إنه في الأساس ما يبدو عليه الأمر. إنه خط زمني ، خط مستقيم تُرسم عليه الأحداث بترتيب زمني. تُستخدم الجداول الزمنية أو الأشرطة عند العمل مع السير الذاتية أو عمل كاتب ، وكذلك لتكوين رؤية منهجية للعمليات التاريخية لدى الطلاب. مجال آخر لاستخدام الجداول الزمنية هو إدارة المشروع. تساعد الجداول الزمنية في أنشطة المشروع المشاركين على تحديد ورؤية مراحل تنفيذ المشروع وتوقيت اكتماله.

  • خريطة ذهنية

إنها طريقة رسومية لتقديم الأفكار والمفاهيم والمعلومات في شكل خريطة تتكون من مواضيع رئيسية وثانوية. أي أنها أداة لبناء الأفكار وتخطيط وقتك وحفظ كميات كبيرة من المعلومات والعصف الذهني.

  • الكتابة

هو تصور المعلومات باستخدام الرموز الرسومية التي تعكس ببساطة محتواها واتصالاتها الداخلية. ابتكر الفنان البريطاني أندرو بارك أسلوب الكتابة. أداء الكتابة هو ، أولاً وقبل كل شيء ، فن مرافقة الخطاب المنطوق 'على الطاير' برسومات بقلم فلوماستر على سبورة بيضاء (أو ورقة).

عادة ، يتم توضيح النقاط الرئيسية للقصة والعلاقة بينهما. يثير إنشاء الصور الحية لدى المستمع ارتباطات بصرية مع الكلام المنطوق ، مما يضمن نسبة عالية من استيعاب المعلومات.

  • الرسوم البيانية

إنها طريقة بيانية لعرض المعلومات والبيانات والمعرفة. المبادئ الرئيسية للرسوم البيانية هي المحتوى والمعنى وسهولة الإدراك والاستعارة. يمكن استخدام الجداول والرسوم البيانية والعناصر الرسومية لإنشاء الرسوم البيانية. الرسوم البيانية في التعليم ليست ظاهرة جديدة. بعد كل شيء ، يمكن تسمية الجداول الموضحة جيدًا على صفحات البرامج التعليمية والخرائط عينات من الرسوم البيانية التعليمية.

افكار اخيرة

يسمح لك التصور في التدريس بحل عدد من المهام التربوية: ضمان تكثيف التعلم ، وتعزيز الأنشطة التعليمية والمعرفية ، وتشكيل وتطوير التفكير النقدي والبصري ، والإدراك البصري ، والتمثيل المجازي للمعرفة والإجراءات التربوية ، ونقل المعرفة ، و التعرف على الأنماط ، وزيادة المعرفة البصرية والثقافة البصرية ...

يضمن النهج الكفء منهجيًا للتصور ويدعم انتقال الطالب إلى مستوى أعلى من النشاط المعرفي ، ويحفز نهجًا إبداعيًا. تجعل التقنيات الحديثة من الممكن حل مشاكل نقل المعلومات التعليمية (الاتصالات ، والتعليم عن بعد ، وما إلى ذلك) ، وتكوين المهارات (ورش عمل الكمبيوتر الافتراضية وأجهزة المحاكاة ، وما إلى ذلك) ، والتحكم الآلي في المعرفة.